开学一个多月来，不少学校已陆续完成新一届家委会的推选工作。记者在采访中发现，一些学校家委会的大部分成员都是企业家、经理，或是事业单位的高官，家委会俨然成了“高官会”。对此，专家指出：家委会的职责主要是配合学校教育，学校对家长资源的开发应适度。

　　据了解，本学期开学不久，上海西部某区的一所学校就给新生们发了一张家长情况登记表，不仅要求填写家长的工作单位、学历、职务，还要求填写他们的社会关系。记者看了该校家委会成员的名单后发现，其中大多是高级官员、民营企业家、外企主管等，每一个都是“实力派”。该校校办主任坦言，家委会的成员主要是通过老师推荐以及家长自荐相结合的方式选拔出来的。选择有一定社会地位和声望的家长任职，是希望他们能为学校的发展出谋划策，当然，学校也希望利用家委会的资源为学校提供多方面的服务。

　　记者了解到，学校一旦需要组织活动或有相关的计划，会主动询问家委会成员能提供哪些方便，成员们也会积极为学校寻找资源，成了学校组织活动的“靠山”。浦东新区张江高科技园区附近一所小学的家委会成员，大多是园区内的高级知识分子或是浦东一些企业的领导。该校上学期组织学生外出参观3次，有的家长为学校提供出行车辆，有的提供小礼品，还有的则提供活动场地，一切都是家委会帮学校解决了，学校基本没有提供经费。

　　家委会的功能和职责到底是什么？一名四年级学生的家长高女士感到十分纳闷。她说，作为一名家庭教育工作者，她也想参与学校的家委会工作，与其他家长分享教育心得；但女儿入学四年来，她从未听说学校公开进行家委会成员的竞选，也并不清楚他们究竟为学校做了哪些贡献。“如果家委会的成立仅仅为了开发以上这些方面的资源，那家委会是否失去了其应有之义？” 

　　卢湾区教师进修学院附属中山学校校长徐力群说，每所学校新学年里的一项重要任务就是重新选举家委会成员，因为学校的许多计划及活动方案等都需要家委会参与和决策。对于家委会成员的产生，徐力群表示，多数学校会先在班级范围内让家长自荐，以此确保家长工作的积极性和主动性。在此基础上，学校会选择态度认真负责、热爱教育事业，能客观、科学地提出建议的家长。同时，徐校长也坦言，在同等条件下，学校会优先考虑那些能够提供优质资源的家长。

　　对此，市教科院家庭教育研究与指导中心常务副主任盛天和认为，学校需要很多资源，让更多家长支持学校活动，这无可厚非，但如果仅仅为寻求资源而增加家长的负担，那么学校就必须对家委会的功能和职责重新定位。市家庭教育研究会副会长桑标认为，家委会的基本职责应该是，协助学校改进家庭教育工作，交流和推广家庭教育经验，对家庭教育给予指导；其次，听取学校工作计划和学期工作总结，积极配合学生开展社会实践活动，弥补学校教育中的不足。桑标指出，家委会的组成当呈现多样化，那些在教育领域工作、热心关注家庭教育的家长应该是家委会中的主角。如果学校功利性太强，把家委会弄成了“高官委员会”，那家委会的职能可能变味。严格地说，家委会只有由身处不同阶层的家长代表组成，才能比较全面地反映不同的学生及其家长的呼声，配合学校做好教育工作。