“今年寒假学校组织了参观博物馆的活动，接下来由我来为你讲述我眼中的博物馆。首先介绍一下上海博物馆……”这是第十一届“我看博物馆”文博征文大赛中一名高二学生来稿的开头，这种开头一般来说不太容易给评审专家留下深刻的印象，但最终它却引起了评审专家的极度重视——专家们在评审过程中发现了6篇开头一模一样的文章，不仅如此，更令人吃惊的是，这6篇征文不仅开头相同，而且文章从头到尾所有内容一字不差，就连标题、正文使用的字号，文章的格式，打印使用的纸张规格等，全都如出一辙，唯一不同的地方在于作者的署名。

　　日前，由本报与上海博物馆联合主办的第十一届“我看博物馆”文博征文大赛进入评选阶段。本次大赛涌现出一大批优秀的文博作品，体现出当代中学生丰富的文博知识、广阔的视野。然而，令评审专家感到失望甚至愤怒的是，征文中存在着比较严重的抄袭现象。

　　此次征文以学校为单位进行组织，由各校负责教师收集学生征文，然后上交主办方。上述抄袭征文来自本市长宁区一所历史悠久的实验性示范性高中。该校另有两名高二学生同时上交了名为“色白花清”的文章，说的是周杰伦歌曲《青花瓷》中所唱“青花瓷”的来历。两篇征文内容完全相同不说，就连标题“色白花青”误为“色白花清”亦一模一样。

　　更严重的问题在于，此次征文来稿中的抄袭现象不仅仅发生在一所中学。

　　“对于博物馆的印象，最初是从上海自然博物馆里那巨大的恐龙骨骼开始。那是应该是我还很小的时候，爸爸利用某个周末带我去的……人们都说上海的明天会更美好。而我坚信，上海那么多的博物馆的明天一样会更好。”这篇名为《我看博物馆》的文章，全文699字，来自于“百度知道”， 黄浦区一所名气很响的实验性示范性高中有五名高一学生抄袭了该文，闵行区的一所初中也有三名八年级学生全文照抄。

　　相比于这种全文照抄的情况，有些征文的抄袭形式则更为隐蔽。“也许，我们的先人曾经创造了世界上任何一个邦域无法比拟的工艺和文学成就，青铜器、陶瓷、雕刻、书法、绘画、浩如烟海的经史子集和诗词歌赋等等……诚然，不是我们的祖先比外国人的祖先笨，而是因为他们早已被那些所谓的‘正途’思想束缚得寸步难行。”这一段约900字的内容就被8名同学以不同的形式穿插在征文中。

　　到底是什么使得这些同学用抄袭的方式来对待征文活动？是什么使他们情愿牺牲“诚信”这一宝贵的品质？他们的老师又有何说法？我们的记者就抄袭现象走访了两所此次征文抄袭情况较为严重的实验性示范性高中。

调查1：学生为应付，征文雷同理由种种

　　记者发现，长宁区某中学参加此次征文比赛的近20名同学中，文章高度雷同的超过10篇，且文章皆来源于网络，并非原创作品。

　　记者通过参赛学生留下的联系方式，电话了解情况。其中一位家长以孩子正在学习为由，拒绝学生接听记者电话。一位高二的女同学小李告诉记者，当初是为了完成老师布置的一项寒假作业，才参加这个征文比赛。至于从网络下载文章的做法，小李没有否认。另外一位同学小敏则表示，自己因生病在家休养，已经好几个月没有去学校了，自己是否参加了这次征文比赛都没有什么印象，“我不记得自己写过这样的文章，可能是同学帮我打印了一份交上去的吧。”她对署有自己名字的作文属于抄袭的说法不以为然。

　　记者陆续采访了大部分雷同文章的作者，他们均表示这次征文比赛是老师布置的一项作业，完成时间是一个假期，不存在匆忙的问题。但上交了实属抄袭的参赛文章之后，这些学生似乎都没有考虑过“作假”可能对个人诚信带来的后果。

　　得知事情原委后，该校德育处负责人主动联系记者。“我们一点都不知道同学们的作文出现这样的问题，”该负责人表示，平时学校、学科老师常会有选择性地鼓励同学们参加一些社会性的比赛，但从来没有出现过类似问题。“这次事件给我们敲响了警钟，我们一定会与学生进行沟通，了解具体情况，让他们懂得个人诚信的重要性。”

　　该校校长表示，学校将与出现抄袭行为的同学谈心，帮助他们在成长道路上学会做人。诚信是跟随每一位同学一辈子的、最有价值的品质，不能在中学阶段就误读诚信、滥用诚信。

调查2：学校表重视，“诚信教育”赶忙跟上

　　在由本市黄浦区一所知名重点中学送交的征文中，有十来篇征文的内容从头到尾几乎完全相同。文章出自不同的班级，但无疑都是从网上抄袭而来。更有甚者，在高一某班级发现有五名同学的文章内容完全相同，所占比例最高。为此，记者在发现问题后，第一时间来到这所学校，将发现的情况告知学校领导。该校领导在看到这一情况之后非常震惊，表示学校没有将审稿和组织工作做好，同时表明将认真调查这件事情，并进行严肃教育处理。

　　在调查过程中，记者与该校高一某班有抄袭行为的学生座谈，学生们纷纷给出自己抄袭的理由和解释。有的表示原本是准备认真撰写征文的，但是因为马上临近考试，没有时间去博物馆，所以只能网上抄袭了一篇范文敷衍一下。有的则说，自己看到有同学在抄，想想应该没什么问题，而且参加的也不是和成绩挂钩的征文比赛，所以也抄了一篇。还有的同学则认为，自己的学业繁忙，周末还要参加各种补课，根本没有时间去好好游览博物馆，而且对这样的征文活动兴趣不大，于是就抄袭交差。经过座谈交流，大部分同学都对抄袭行为表示后悔。

　　该校分管德育的副校长对此非常重视，表示对于学生中出现的抄袭现象要反思，学校将就此事展开系列“诚信教育”，提高学生的诚信意识，并将对这些有抄袭行为的学生进行一定处理。

专家说法：抄袭源于社会伦理教育的缺失

　　长期从事青少年问题研究的上海社会科学院青少所副所长、上海家庭教育研究中心副主任孙抱弘听说这件事情之后认为，如此事件说明个人诚信缺失已经到了“非说不可”的地步了。从大学生找枪手代写毕业论文、网络抄袭论文，到教授抄袭论文评职称，“抄袭”已经成为一个普遍社会现象，这其中的原因，应该是多方面的。

　　孙抱弘认为，原来中国处于“熟人社会”，自己做什么样的事情，周围人都知道，社会约束力比较强。但是现在的“陌生人社会”，个人诚信成为“无所谓”的东西，其中关键的原因是“社会伦理教育”的长期缺失。孙抱弘说，“学校教育一直强调的是理想道德、知识技能方面的教育，但是对社会伦理却十分随意、麻木，没有约束力，大家只能在他律的情况下来遵守社会规范。”

　　经常充当各种学生比赛评委的孙抱弘也时常会发现学生和家长、老师共同“作假”的行为。“比如在今年的一次学生科技大赛中，一位学生提交的作品运用了深奥的经济学理论，明显是家长帮忙完成的，这些伎俩通常瞒不过评委的眼睛。”孙抱弘认为，在社会转型期，这些行为在所难免，抄袭作假其实也是学校考试“作弊”行为的社会化表现。某些家长和学生在参加比赛时不惜运用各种手段，将个人诚信置之脑后，即使取消比赛资格也无所谓，这种现象让人感到悲哀。

　　“我们不应该让这种不知羞耻的社会风气继续蔓延下去，个人诚信必须从小事做起，每个人都应该珍惜自己的信誉。”孙抱弘说，学校应该做的是鼓励原创，支持个性化发展，少给学生设立条条框框；家长应时刻警惕不良社会风气对孩子的“毒化”。全社会都应认识到，只有坦坦荡荡的孩子，最后才能通过社会的检验，成为真正有用之才。